狠人大帝_狠

(资料图片)

1、作者反复提及家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。

2、因为500米对常人而言，只有几分钟的时间，但对于脚有残疾的“她”却如同上“蜀道”。

3、也为展开下文“500米”路上的挣扎作作铺垫。

4、2、（A）妈妈，我明明不能走路，您为什么要让我自己走过去，您为什么对我如此凶狠和无情？（B）女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不，我一定要让她自己学会走路！3、语言、动作、神态、心理等描写方法，动作、语言描写：她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，开始使劲地推打她，一边打，一边怒问道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧吗？你脚有残疾，难道心也有残疾吗？”4、我赞成文中母亲的做法。

5、因为身体残疾，心志未残。

6、如果一味依赖别人，那么一辈子休想直立行走，学习起立行走的过程是痛苦的，但是走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。

7、这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨。

8、5、作业没有按时完成，受到老师训斥。

9、当时觉得很委屈，但事后想想，这是老师对自己的负责。

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